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            平昌縣板廟小學:把住“四關”破解教育質量瓶頸
            發布日期:2020-09-23 編輯:熊嬌 來源:平昌縣板廟小學

            為破解學校質量瓶頸,平昌縣板廟小學用好“組合拳”,下足“繡花功夫”,開創出教育質量發展新局。

            固化“意識關”。一是學校始終把教育質量作為學校發展的生命線,把質量發展意識厚植于校園文化沃土;二是廣大教師始終把教育質量作為實現人生價值的重要體現;三是廣大學生始終把學業成績的高低作為成長成才的重要指標。

            優化“舉措關”。一是配強硬核力量,在師資隊伍建設上發力;二是強化課堂管理,在夯實環節促質量上發力;三是年級組集中破解教育教學難題,在教育科研上發力;四是定期開展月考質量剖析研判,在學生補短提升上發力。

            強化“行動關”。一是凝聚家校力量,共同關注孩子發展,打好“共育仗”;二是堵住早操前、晨會前、午休時、課外活動時管理空擋,打好“時間仗”;三是班自為戰,科任教師勠力同心,打好“團隊仗”;四是分管教學副校長、分管兩級畢業班領導齊心協力抓質量,打好“管理仗”。

            深化“考核關”。一是健全和落實兩級畢業班質量考核方案,讓教師有甜頭;二是在年度考核“優秀”等次名額分配上傾斜畢業班,讓教師有奔頭;三是加大教育質量在教師專業技術職務晉升的權重,讓業績突出教師有盼頭。????

            (夏進)?


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