為破解學校質量瓶頸，平昌縣板廟小學用好“組合拳”，下足“繡花功夫”，開創出教育質量發展新局。

固化“意識關”。一是學校始終把教育質量作為學校發展的生命線，把質量發展意識厚植于校園文化沃土；二是廣大教師始終把教育質量作為實現人生價值的重要體現；三是廣大學生始終把學業成績的高低作為成長成才的重要指標。

優化“舉措關”。一是配強硬核力量,在師資隊伍建設上發力；二是強化課堂管理，在夯實環節促質量上發力；三是年級組集中破解教育教學難題，在教育科研上發力；四是定期開展月考質量剖析研判，在學生補短提升上發力。

強化“行動關”。一是凝聚家校力量，共同關注孩子發展，打好“共育仗”；二是堵住早操前、晨會前、午休時、課外活動時管理空擋，打好“時間仗”；三是班自為戰，科任教師勠力同心，打好“團隊仗”；四是分管教學副校長、分管兩級畢業班領導齊心協力抓質量，打好“管理仗”。

深化“考核關”。一是健全和落實兩級畢業班質量考核方案，讓教師有甜頭；二是在年度考核“優秀”等次名額分配上傾斜畢業班，讓教師有奔頭；三是加大教育質量在教師專業技術職務晉升的權重，讓業績突出教師有盼頭。????

（夏進）?